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08：00哨音响起，全连人员跑步来到教室集合。
队伍整理完毕，连长拿出一个花名册开始宣读命令：“新兵排成立一个多月，现已完成了基本课目的理论学习和操作训练，经过严格考核，现已基本达到预期效果，经研究决定，对人员进行如下分配：
肖吉林、刘华、卫学兵去侦察分队的观察班；张潮贵、胡小舟、刘兴国、去侦察分队的侦察2班；高武兴、刘强、余斌去侦察分队3班；……曾华武、黄水生，马小兵去洗消分队的淋浴班，朱小木、余平去洗消分队的喷洒班。
一排排长是赵振华，一班班长是王文胜，这俩人的情况，肖吉林在新兵排就十分清楚，没想到这次肖吉林正好分到了一排一班。
队伍解散后，老同志热情地抢过新兵手中的旅行袋和背包，随班长来到各自宿舍。
从铺位上可以看出，观察班是一个大班，因为其他班的宿舍通常只有6-7张床，而观察班是9张床，这个情况肖吉林到连队的第一天就看到了。
铺位已经准备好，新兵们将背包放到指定的床上，简单地整理了行李后，班长将大家招呼到一块：“大家过来开个短会，我们先做个自我介绍，互相认识认识，然后我将全班3个观测小组人员组成情况和其它相关要求给大家明确一下。”
全班人员迅速放下手中的事情，拿着一个小方櫈，围成一圈坐下。
“我先说吧。”说话的是一位大块头战士，浓眉大眼，皮肤较黑，身材魁梧，操着带有河南口音的普通话说：“我叫马正风，河南新乡人，75年入伍，文化程度初中。”
“我叫江斌，浙江宁波人，75年入伍，高中毕业。”发言的老兵个头不高，估计不到1.7米，说话口音带着浓浓的江浙口音。
“我叫张德汉，76年入伍，广东人，初中毕业。”这个老兵个子也不高，皮肤很黑，一开口说话，能能猜到他是哪里人。
“我叫胡庆，76年入伍，湖北人，文化程度高中。”
“我叫邹华强，76年入伍，河南平顶山人，初中文化程度。
……
待大家介绍完毕，班长说道：“3位新同志的到来，为我们班增添了新的活力。下面我首先把我们班编组情况给大家明确一下：我们班编制是9人，现在全部到齐。按战时开设观测哨的要求，全班共分为3个观测小组。第一观测组组长是我，组员有胡庆、卫学兵；第二观测组组长：马正风，组员有邹华强、刘华。第三观测组组长是江斌，组员有张德汉、肖吉林。我们的所有装备都是按3个观测小组的编制进行配备。下面我们再来熟悉一下个人物资、防护器材、战斗班组使用装备的放置位置。”
班长打开房间内一个大立柜，里面整整齐齐码放着全班的装备器材和个人物资。柜子的右边中间档，放有3枝枪管铮亮的折叠式冲锋枪。
“枪枝是按战斗小组配备，由各小组组长负责保管和携带。每枝枪都有编号和固定的放置位置。值勤站岗时，各小组成员使用本小组的枪枝，用完后及时归位。”班长一边说，一边打开柜子左边门。
左边柜子分为上下五层，其中最下一层放置防毒面具和防毒衣。班长指着一个空位说：“卫学兵，这是你的个人装备，包括防毒面具、防毒衣放置位置，记住你排在第3号；第六个位置是刘华的；第九个位置是肖吉林的。所有的装备和个人物资都必须按这个顺序放置，做到在晚上不开灯也能准确、快速地找到……”
“这个铁盒好重，是做什么用的？”刘华好奇地拿着一个四方形的铁盒问。
“这是我们观察分队的主要装备——核爆炸观测仪，每个小组一部，这是一套精密设备，在没学习之前，们不要乱动。”班长特别强调。
“这个盒子装的是什么？”刘华指着另一个长方形的铁盒继续问道。
“这个叫侦毒器，是实施化学侦察用的。”
“侦毒器应该是侦察分队的装备，我们观察分队怎么会有呢？”肖吉林不解地问。
“我们的主要任务是观察，但我们观察时也需要用到一些侦察器材，比如说我们在观测化学武器袭击时，有一片烟雾飘过来，这烟雾是有毒还是没毒，如果有毒是什么毒，我们需要采取什么样的防护措施，有了这套设备，我们自己就能完成侦察任务，从而有效地保护自己。除了我们观测分队，洗消分队也有侦察器材。”
“侦毒器旁边那个仪器是做什么用的？”卫学兵指了指班长旁边的一个设备问。
“这个设备叫辐射侦察仪，是核爆炸后实施辐射侦察用的，也是一个非常精密的仪器，我们配备的这些仪器都是精密仪器，大家使用的时候要格外小心。”班长知道新兵对装备都很好奇，耐着性子，一一给予解释。
“我知道了，这个也和侦毒器一样，用于自身防护的需要，是我们必须掌握的设备。”卫学兵说。
“说的不错，这些设备不仅是自身防护的需要，也便于我们执行一些临时性的、特定的任务使用。”
“这个是军用手电筒吧？”肖吉林突然发现一个比钢笔略粗，外形酷似手电筒的金属棒自以为是的说。
“你这话只对了一半。”张德汉在一旁笑着说。
“只对了一半是什么意思？”肖吉林不解地问。
“‘军用’这二字不错，但它不是手电筒，而是个人剂量测量仪，是执行辐射侦察任务用的个人防护器材。”张德汉可真够幽默的，明明回答错误，偏说对了一半。
“这怎么用呀，好象没有操作开关呢？”肖吉林仔细看了看个人剂量测量仪的外表后问。
“以后学到辐射侦察时你就知道了，现在三言两语也说不清楚。”江斌代替班长作了回答。
“我知道，这个是军用望远镜。”刘华得意地拿起一个望远镜看了看，很肯定地说。
“这还用你说，3岁的小孩都知道。”肖吉林不屑地摇了摇头。
“这么多装备，好学吗？”卫学兵看着这些装备，又好奇，又有些担心地问。
“这些装备学起来都不难，但要学好、用好却不容易。不管难还是不难，我们都必须学好、用好这些装备，这既是防化兵的最基本技能要求，也是我们完成专业任务的基本工具。”班长认真地说。
“我们什么时候开始学习这些装备呢？”刘华问道。
“我们要先学一些基础的理论知识，尔后再学专业的基础课目。下周一开始，我们将学习核武器的有关知识和防护。每个班都有一套小册子，大家有空可以预习一下。”班长安排妥当后，拿出一套教材放到了柜子一角。
新兵分到战斗班的第3天，核武器理论科目就开始了。
这是新兵们第一次参加全连一起上大课。
吃过早饭，全连干部、战士齐聚教室，听1排长讲解核武器的有关知识：“同志们，从今天开始，我们学习核武器的有关知识。这一科目主要是理论知识的学习，我们采用互动的教学方式，希望老同志积极回答问题，也欢迎新同志随时提问。
核武器，也就是我们平常所说的原子弹和氢弹，它是一种大规模的杀伤破坏性武器，是第二次世界大战末期出现的一种威力巨大的新式武器，它利用爆炸性核反应释放出的巨大能量对目标造成杀伤破坏作用。
原子弹爆炸时，其释放的能量比采用化学炸药的常规弹药爆炸要大得多。例如1千克铀裂变释放的能量相当于2万吨*******爆炸时放出的能量。
说到核武器的巨大杀伤破坏力，即使是新同志也或多或少地知道一些，原子弹爆炸时产生巨大的杀伤破坏作用主要表现在哪些方面呢，谁来描述一下？”
“报告”只见2班副站起来大声说道：“原子弹爆炸时，会产生冲击波、光辐射、早期核辐射和放射性沾染四种杀伤破坏作用。其中前三种是在爆后几秒至几十秒内起作用的，所以也叫做瞬时杀伤破坏作用。回答完毕！”
1排长接着问：“那这四种杀伤破坏作用，各占比例是多少？”
“冲击波约占整个杀伤破坏作用的50%，光辐射约占35%，早期核辐射约占5%，放射性沾染约占10%。回答完毕！”2班副没作考虑，立即回答出来。
“回答正确！从刚才2班副的回答中我们知道，放射性沾染只占原子弹全部杀伤能量的10%，但它作用时间长，对部队行动影响大，因而确定放射性沾染的范围、形状、沾染程度、并根据沾染检查结果采取相应的洗消措施，也就成为我们防化分队的一项重要任务。
接下来我们了解核爆炸的外观景象。
核爆炸的外观景象是我们判断和估算核爆炸的时间、地点、方式、当量和对下风方向的影响的重要依据，也是我们观察分队的主要任务。
核爆炸的方式有高空爆炸、低空爆炸、地面爆炸、地下爆炸、水下爆炸等。爆炸方式不同，其外观景象自然不同，放射性沾染的影响也不同。下面以核爆炸低空爆炸为例，来说明一下它的外观景象和特点。这个问题我们请观测班班长回答。”
“是！”只见1班长立即站起来答到：“原子弹低空爆炸时，首先会出现一道强烈耀眼的闪光，它以光速即30万公里/秒的速度向四周传播。
闪光过后，在爆炸处立即出现一个明亮的高温、高压火球，火球迅速膨胀、上升，并逐渐变暗。
火球最初为球形，后因地面反射冲击波的作用，很快使接近地面的一侧被挤扁，变成扁球形。火球发光时间从十分之几秒到二、三十秒，火球的直径从几十米至几千米。
火球冷却后，变成灰白色或棕褐色的烟云。烟云继续上升，体积不断扩大，在烟云上升的同时，从地面吸起一股尘柱。烟云和尘柱最初不相连接，后来尘柱迅速追上烟云，形成蘑菇状，这也就是我们通常所说的蘑菇状烟云的来历。回答完毕！”
“很好，回答的很完整。下面我们接着讲，核爆炸后几分钟内，烟云可上升到几公里至二、三十公里的高空。在气象条件相同的情况下，核爆炸当量越大，烟云上升的速度越快，烟云上升的最大高度也就越高。”
“报告，我不明白当量是什么意思？”憨老张站起来提问。
“核武器威力的大小是用TNT当量来表示的。TNT是一种军事上广泛运用的烈性炸药。核武器爆炸时放出的能量有多大，我们就用TNT爆炸时产生的能量与它进行比较。比如说一颗20万吨的核武器，并不是指它的重量是20万吨，而是指它爆炸产生的破坏力相当于20万吨的*******集中爆炸时产生的能量。清楚了吗？”
“清楚了。”
“好，我们接着前面的内容继续介绍，蘑菇状烟云上升不是无限的，当它到达最大高度时，受地球重力的影响，在高空风的作用下，将向下风方向飘移，并逐渐地扩散和沉降，因蘑菇状烟云中含有大量的放射性物质，降落后会造成地面长期的污染。
从以上过程我们可以知道防化分队执行任务的特点和分工，观测分队的重要任务是对核爆炸的外观景象进行观测和测量，其数据是防化参谋进行估算作业的重要依据；随着烟云向下风方向的漂移和降落，会造成下风方向的放射性沾染，但沾染的程度和范围如何，就需要我们侦察分队进行实地辐射侦察和测量，对于一些遭到严重污染的重要道路、工事、装备、车辆和人员，我们要开设洗消站，喷洒班、淋浴班就要进行相应的洗消作业……”
1排长绘声绘色地在台上讲解，战士们认真细致地做着记录，一些新兵更是一边记录，一边小声地向旁边的老兵提问。
“今天上午我们用了将近3个小时的时间学习核武器的相关理论，介绍的内容很多，估计很多新同志会觉得信息量很大，有些问题没有搞明白也没有来得及提问，可能会有些着急，大家放心。第一次学习核武器的相关理论，上课介绍的知识一时难以消化，这是一件很正常的事情；上午的最后1小时，我们安排分班进行讨论，大家有什么不清楚的问题可以提出来，老兵、班长解答不了的问题，可以反馈给我，下午或明天上午我们再集中进行解答。”讲课结束前，排长看出一些新兵的不安情绪，宽慰大家说。
按教员要求，战士们回到各班宿舍讨论、消化课堂上不明白的知识点。
因为是第一次接触核武器理论，新兵们特别好奇，各种问题也是五花八门，稀奇古怪，尤其是观测班，讨论的场面十分热烈：
“班长，刚才教员讲核爆炸时产生的冲击波、光辐射、早期核辐射都是在爆后几秒至几十秒内起作用的，我们在这么短的时间内防护都来不及，怎么可能用仪器进行观测呢？”肖吉林首先提出了自己的问题。
“战时我们一般要提前构筑好防护工事，在仪器旁边轮流值班，随时准备执行观测任务。核武器爆炸时发光时间有长短，但这个光很强，能传播到很远的距离，我们一般能记录到发光的开始时间，即使发光时间没有完整地记录下来，但核爆炸形成的火球的直径有几十米至几千米，火球和尘柱上升的高度有几公里至二、三十公里，这个过程会有好几分钟，所以我们只要准备充分，完全可以观测到火球和尘柱的外观景象和相关参数。”
“那么强的光辐射，两眼正常直视火球都会烧伤眼睛，一般人躲都躲不及；而光学仪器具有放大作用，我们还要用它来观看火球，这样岂不是会把眼底烧穿吗？”肖吉林觉得这样做简直是不可思议。
“刚才班长不是说了吗，我们是在有准备的情况下，在一定的安全距离上进行观测，而且还配有专门的防护镜，你戴上这个镜子就是白天对着大太阳直视，太阳也只是一个小亮点，因而可以最大限度地减少光辐射对我们造成的伤害；当然，如果运气不好，一颗核武器在你的头上或附近爆炸，别说你用仪器进行观测，你就是再怎么防护也没有用，核爆炸高温形成的火球，瞬间会把你烧成一堆灰，吸进蘑菇状烟云中并随之上升，尔后，受重力的作用，慢慢沉降，变成巨大放射源中的一分子。”张德汉调侃似地说。
“原子弹这么厉害，我们国家有吗？”刘华突然想到这个问题。
“当然有呀，1964年l0月16日，我国第一颗原子弹在新疆罗布泊试验基地爆炸成功，那个场面，相当壮观。我当兵前就看过这部电影，而且看了还不止一遍。”肖吉林在部队大院长大，类似的电影看了不少，不过核爆炸的准确时间，是他当了防化兵后查了有关资料才记住的。
“你看过这部电影我相信，但你把时间、地点记得这么准，脱口而出让我怀疑。不会因为我们没看过电影，就来蒙我们吧？”对于肖吉林张口就来的时间、地点，刘华不得不产生怀疑。
“你也不想想，这种有时间、有地点，震惊全世界的大事能随便蒙人？你要不相信可以问班长。”肖吉林自信地说。
“肖吉林说的不错，时间、地点都记得很准，说明他平时很用心，我们在学习上要有这种态度。”班长当即给予了证明。
“核武器的威力这么大，我们的防护有用吗？”刘华还是不明白地问。
“核武器是一种大规模杀伤破坏性的武器，但只要我们认真研究它的特点，掌握其规律，就能减少或避免核武器的杀伤破坏作用。”班长继续说。
“我看防护和不防护没什么区别，关键是看运气啦。刚才张德汉不是说了吗，如果核武器正好在我们周围爆炸，什么防护动作都是白搭。”听了前面的介绍，卫学兵觉得核武器威力太大，对防护完全没有信心。
“我们对核武器的杀伤力应当持正确的态度，而且实验数据也充分说明：有防护和没防护差别极大。举例说吧，在一定距离上，在没防护的情况下，如果你直视核爆炸的火球，会烧伤你的眼睛，你直视火球的时间越长，眼睛烧伤得越厉害；但如果知道了核爆炸的特点，核爆炸时，发现核爆炸的闪光，我们背向火球方向迅速卧倒、闭眼，这样不仅能减轻或避免眼睛可能受到的伤害，还能避免或减轻身体受到冲击波、光辐射及早期核辐射的伤害。当然你说的那种情况是特例，当核武器在你头上爆炸，确实一般的防护都没有作用，但这种概率相对较小。”班长耐心地解释说。
“再说核爆炸时产生的放射性沾染吧，虽然在核武器杀伤力能量中只占10%，但它对人员的伤害作用持续时间长、危害大；如果我们及时地观测到放射性烟云移动和降落的方向，防化参谋依据高空风等气象参数，大致能估算出放射性沾染区的面积和形状；根据需要再派出辐射侦察分队侦察、确定放射性沾染区的沾染边界、形状和受染程度。合成军首长在指挥部队行动时就可根据作战情况选择避开或改乘装甲输送车快速通过沾染区，缩短在沾染区的停留时间等，这些措施都能大大减少人员受放射性沾染所造成的伤害，这也是一种防护措施。”
“我还有一个情况不明白，我们去沾染区执行辐射侦察任务，肯定要穿越沾染区，而且沾染区的辐射肯定很严重，怎样减少放射性物质对我们造成的伤害呢？”肖吉林担心地问。
“核爆炸后的放射性物质会形成二个区域：爆炸中心区域简称爆区和放射性烟云漂移沉降后形成的区域简称沾染区。爆区就是核武器爆炸的区域，其放射性沾染肯定很严重，部队一般不会在爆区停留或穿越，我们防化兵也没必要去爆区执行辐射侦察任务；而我们说的沾染区是指放射性烟云向下风方向漂移沉降后形成的沾染区，这个区域相对爆区来说，沾染面积要大得多，沾染程度也要轻得多，这个区域就是我们执行辐射侦察任务的重点。
核爆炸形成的放射性沾染主要是放射性的灰尘。我们实施辐射侦察进入沾染区前，要进行必要的防护，比如戴面具、手套、扎紧领口、袖口、裤口等。我们如果执行任务的时间比较长或距离比较远或可能沾染的情况比较严重时，我们还可实施乘车辐射侦察。我们连现在装备的吉普车就带有专门的车载辐射侦察仪，人员不用下车就可完成辐射侦测任务，这样可以大大减少在沾染区的停留时间。”班长继续解释说。
“那怎么知道人员、装备、车辆是否受到了放射性物质的沾染呢？”肖吉林要打破砂锅问到底。
“我们执行任务时通常配备有个人剂量仪，它的外形象一支钢笔，也就是你说象军用手电筒的那个设备。执行任务时，我们把它佩带于上衣口袋内，根据情况适时进行观察，以便进行剂量监督；还有设置放射性沾染检查站，用我们专用的辐射侦察仪检查从沾染区来的人员、装备和车辆是否受到放射性物质的沾染或受沾染的程度，并决定是否需要进行专业或简易消除放射性沾染的措施。这个仪器的使用，我们后面将会学习。”副班长回答说。
“假如人员已经受到了放射性沾染的伤害，检测还有意义吗？又能采取怎样的补救措施？”刘华不解地说。
“防护的方法很多。因为放射性沾染主要是放射性灰尘，如果这个灰尘沾附到我们身上或装备上，会长期地伤害到我们的身体。此时，我们可以采取拍打、冲洗等简易方法将其去除，我们洗消分队的喷洒车可对受染严重的装备、器材、车辆等进行洗消；淋浴车还能对受染的人员进行洗消，对沾染区来的超标人员提供洗澡，洗去沾到身上的放射性灰尘，从而减轻受放射性沾染伤害的作用。”江斌解释说。
“核武器爆炸，受到沾染的人员肯定不少，就凭我们连队的2台沐浴车，一次能进去几个人，要多久才能洗完一个人，这能完成任务吗？”刘华奇怪地问。
“你以为淋浴车就是在车上淋浴呀？告诉你，淋浴车其实就是一台流动的锅炉，可以烧水，通过一套供水系统将经过加热的清洁水连续供应到淋浴房。淋浴房不是设在车上，而是在车旁边开阔地上搭起的2个大帐篷，热水可保证2个环形淋浴架上的共12个喷头同时供应热水，如果是夏季，一个小时可洗约7、80人，如果是冬季，一个小时可洗约40人。”胡庆解释说。
“这么方便，你洗过吗？”卫学兵好奇地问。
“在我们连队，洗的机会太多了。等以后你不仅能见着，而且还有很多机会，特别是野营拉练、抗旱救灾时，离开了营区，无法洗澡，淋浴车就发挥了重要作用，可为执行任务的部队提供洗澡。当然，近水楼台先得月，我们洗澡比其它连队更方便些，这也算是我们防化分队的福利吧。”胡庆得意地说。
“胡庆说得不错，不过这个话题扯远了一点。总之一句话，核爆炸不可怕，有防护和没防护、早防护和晚防护是有很大区别的，我们只要掌握了核武器的基本知识，在战略上藐视它，在战术上重视它，就一定能够减少或避免核武器对我们部队造成的杀伤破坏作用。”班长一席话，说得大家心服口服。
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