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座谈纷扰事难休，强权遥控乱如流。
学子离校情渐远，毕业典礼议绸缪。
舆情管理须谨慎，民族学生易生愁。
财务衔接多漏洞，管理提升待加强。
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座谈及论坛终，主持人总结曰：“此等重大考古之发现，于吾辈未来工作之指导，实具非凡意义。”然会中强权之天翼羊院茗雫，电话频至，不绝于耳，遥控指挥，乐在其中，至于纷乱至极。全然不顾会议之主旨及众议者所陈何言。
“烹饪专业学子已离校乎？”“皆在陆续离去，烹饪专业则上周六始。”“已尽数离去否？”“尚未。”“离者几何？”“约七成学生已领毕业证，尤以工商管理为最。至于具体离情，乃陆续而行，难以确数。”
“既已领证，何不速遣之？”“彼等二十一号有毕业典礼，此前不可强驱。寝室须留至二十一号，后方能收回。”
“此间定多纷扰，既发证又……”“无妨无妨。此时学子多已离校，所扰者不过寥寥。”
“护理专业如何？”“彼亦在陆续离校中，此次尚属平稳。吾等查验，凡持实习证明、红票及证书者，皆予认可。无此三者，则不予承认。目前学生皆无异议。唯吴之进度稍缓，总九百余人，今仅余不足二百，因其集中离校日为二十、二十一号。”
“所需资费几何？”“目前难以统计，皆逐一办理中。”
“今年人头经费如何安排？”“已与郪总商议，因近日事务繁忙，公司方面暂缓至下周处理。吾等计划自六月二十一号起，陆续致电至七月五号止，专二及监测之师，必亲告之。且已全数电话通知推荐人，彼等已知此事。若师有疑，可询推荐人，彼等亦在陆续致电中。”
“教改委陈总等已至。”“知晓。”
“汝之活动筹备如何？氛围若何？”“已就绪，方案方定。”
“所费几何？”“逾四千两，尚需履行诸流程，吾等正催之，最迟周五上墙。”
“不可，须李主任签字方可报销。吾等改选二千余两之项，材质稍逊。”
“此乃新任教管委主任皇甫正棠，皇甫主任。”或觉此举稍过，然羊院茗雫犹不忘故交之情，于百忙之中抽暇致意，且引见于众。“幸会。”“久仰。”
“吾昨闻君言。”“正是。”
“杨总之言，吾等已详议，因近日矛盾尖锐，众人皆聚，若再涉师事……”“恐被讥为同流合污，吾已全程录像。”
“此非良策，彼地跨越历史阶段，人类社会自原始至奴隶，再至封建……彼等未历封建与资本，故……”“吾大学时，班长三十，召副厂长至，一言不合，即施以拳脚，令其跪下，事遂平。”
“吾等岂敢如此？尚未及动手，彼已先施暴矣。”
“彼等不可理喻，犹处奴隶社会。”
“故言其未开化，且‘人’字尚需加引号。吾并无轻视之意，但彼等确实如此。吾曾提醒其用汉语交流，彼等却仍喋喋不休，或含辱骂，吾亦未能尽解。昨日一师怀孕，彼等虽表感激，然辱骂其亲眷，实属不该。吾责之，彼等方认错。”
“毕业生之事，辅导员……”
“辅导员十二人外出招生，近日方归，此亦难题。吾令其下次选师，彼皆拒，必自选。”
羊院茗雫既毕其务，遂向新莅任之副主任故交陈说新平台之况，曰操傀儡之戏，欲臻佳境，亦非易事也。首言招生之盛势。昨有专职招生师，任意泊车，而羊院茗雫未知者，此乱泊之师乃正棠旧识也。溯及十五载前，正棠尝于天翼兼职，故人众多，然羊院茗雫未详，正棠亦秘而不宣。羊院茗雫闻其由，乃言：“上班之时，吾车皆停外，彼独欲入内，绕舍楼、讲堂，乃至停车场，为巡察师所见，遂锁其车。晨间纷争起，彼云：‘吾招生以养汝等，何锁吾车？吾欲观录像。’吾告之曰：‘汝队需整肃，相互配合，岂可如此行事？’彼等……”
“非配合之过，当严加管教……”
“彼时罚彼十元，迁延三日，终由郭垫资代缴。吾言不纳，又曰：‘未佩校徽，当和颜以待，岂得门前指斥保安？吾言一日十元，即至主上，吾言依旧，不然吾去。’三日毕，每人得二三十元，郭又言己出之资，吾欲公示票据，郭阻之，恐生事端。”
“事起则起……”今日未公示，乃彼等自缴，然不许示人，自知其非，而碍于颜面。吾为一校之长，非时至不驱车入内。那日彼车先行，言招生有急，吾许之。既入，令泊于停车场。”
“现今学子间无恙乎？”
“呵呵，吾育万余学子，至今尚存一触即发之事，即毕业典礼欲邀李教授莅临，因印鉴上署其名也。李主任言不便行，诚然。”
“彼实不便。”
“然若不至，学子必询印鉴之事。吾为执行院长，尚无此资格。今有院长，即印鉴上之人，李主任虽为教管会主任，亦须登台。彼必不至。”李主任当日言：“吾印鉴在彼，恐生舆情。”吾言：“印鉴难更，无可奈何。”未知李若不现，后续如何，然学子必寻校之短处。”不能更，则不究，亦不使其出席，众人皆佯装不知……”
“毕业典礼参加者众否？”
“吾令班主任选优生，加吾之生徒，复及师长，座无虚席，虽不盈溢，然必有之。吾倡全员出席。舆情之事，未然而未然，或报或不报。吾力求周全，每日皆接学子电话一二。”
“今学子有何反响？”
“退费之事，吾等分批次召生返校，遇此情状，即行沟通。”
“彼之何见？”“若不纳费，吾已缴巨资，而未得尽善之服务，即五钱亦不愿出。”
“何生也？”“乃软件计算机科之生，费一百九十五元，须详记之。彼亦自承之，然吾不敢直言，以其后有人撑腰，且属连锁之势。今惟五人未纳费于彼专业。”
“舆情务须妥善控驭。”
“彼处一童，竟至七八家长同至。”
“尔等处理学生之事，实不若往昔李院长之周至。彼每逢学生之民族节庆，必亲临参与，对每生皆关怀备至。忆十六年时，亦风波迭起，而君方自南充返也。”“彼等管理得法。”
“此类事端，他校未尝有之，独尔校自十六年始，少数民族学生屡起纷争。”
“此后或可设专题会议，使管理少数民族学生者得以交流经验。汝之学生近况若何？”
“毕业生之事，目前尚无大碍，最难之三日已度。”
“吾告汝三人，下学期毕业班……”
“二十八日后，彼等无课，故吾须即行清理。”
“勿待毕业时再行处理，恐矛盾激化，学校亦陷被动。彼三年级尚有一年之课，可从容理之。此事务必成行，三年之书费……尔等何至于此？此究为何人之过？财务之责乎？……”
“其间衔接或有不周。”
“譬如今年收五百，实应收八百，财务岂得不知？”
“财务实未知之。”
“一年之间，此事岂有不明之理？”
“已通报之，十六年前之教材，未入正规系统，皆手工登记，数据未得传递。直至十七年后方录入系统。”
“如此，则集团昔日必多有所失。”
“无之。”“岂无乎？欠费犹盛。”“昔教材费超支未至此极。”“虽未至极，数年百万当有余。”“诚然，往昔未尝有折。”“公立校久已不购教材，令学子自购之。”“今矛盾凸显，一因教材费预收仅五百，去年有子误纳自考教材费，复增五百四十。”“昔收千五，吾言宁多勿少。集团之内，信息不畅，犹日言信息化。”“望江集团之APP一卡通，功能最劣。今严查教材费，料有学员…”“闻皇甫言，吾集团独专注于薪资系统，而他人已行之多年。”“吾处之弊，早应显现，唯清教材费后方觉。后虽七折，仍觉贵。今教材费高昂，超四十九则须吾签，无可更廉者。集团所招教材商，费用甚巨。今年自考亦收费，而学子未得教材。”“又收学子押金若干，故总以七百余补教材费之缺。”“昔教材费五百，于学子皆不足。不报者，乃拆东补西之计。今报之，因无余资可拆。”“吾亦十六年方至天音。”“小会甚谨，四分学分拆为二分，即须购教材。且集团教材费高于公立。吾今正补二零一七之缺。”“昔为单校，今集团办学，无暇及此。”“实言之，若吾为集团收回五十万教材费，能否减吾十人？不能也，故吾不如他校，反正收之亦无言…”“汝增速甚快也。”“汝知吾已将知识分子之最后颜面尽失。汝以为吾增速快，因吾学识渊博乎？非也，商人本性更浓。若半年一遭此事，吾亦将遁去。偶一为之，尚可承受。”“汝似增十余人。”“非也，仅四人。红票吾自报其二。师授课多者，院领导皆争先报之。实无大潜力，唯拼力而已。不言他校，有校增速甚巨，吾亦疑其有诈。天翼或有水分，吾言水分非指学问，他校若真勤勉，愿其胜我。吾今仅十七人，增十方及二人。”“彼日开会，皆称兄道弟。吾如地震之中心，待汝等援建。汪总之言也。此亦吾上周严令师者之因。”“吾告汝等，学院有此问题，集团或有手段可调。”“何意？反作用力乎？然其何能有如此破坏力？周会二三，师者岂能不闻正能量，不听院长言，而听小子之言？”“今日下午吾尚有会，乃论支教归来传授经验，需正能量，即毕业班之学。”“扶贫皆在校外…紫阳高考分数低。”“昨日二百二十六人，分三层，五专业。”“寒暑假班，脱产班。”“此须总计，且需不停修改。”“亦甚稳定。”“不能尽去，吾等查之，现正催家长办手续。”“假期何为？”
操傀儡之术，冀达精妙之境，实属难事。羊院茗雫此刻应已悟执行院长之位，非易坐也，或有悔意。试想时光若能倒流，彼时何必如此激进而为，安坐公立学府教务之席，所获或更丰矣。正棠君观羊院茗雫演傀儡戏，自身观之已疲，未知羊院茗雫亦惫否？