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伏地魔的‘消亡’并不意味着那些事情就这么告一段落，与之恰恰相反的是，这实际上仅仅是一个开端罢了。
接下来要做的事情还有很多，而对一些知情人来讲，接下来与魔法部的扯皮与博弈才是重中之重。
甚至在与魔法部开始扯皮之前，霍格沃茨内部还有需要解决的问题。
乍一看下来，其实时间方面非常吃紧。
“如果不想影响学生们接下来的学业、不想将事情拖到第二学年的话，至少现在就应该让一些人做好思想建设了吧？”
迎着邓布利多那好似透着无奈的目光，康纳平静地说道。
至于老校长那边的心情和一些小麻烦什么的，这些并不在他的考虑范围内。
“你说得很对。”
逐渐收敛起了自己那无奈的神态，邓布利多缓缓点头。
他没有推卸责任的想法，也早就过了讲究什么尊严的时候。
“但是，凡事都得有一个顺序，我得先将学校里的一些事情处理完才行……毕竟这不仅仅是小矮星彼得的事，还有奎利纳斯，甚至牵扯到了汤姆。”
“那你会选择将汤姆的事情告诉魔法部么？告诉他们，伏地魔曾经回来过，然后被我这个学生彻底碾碎了。”
康纳摆出了有些夸张的手势。
“又或者，告诉他们，救世主哈利·波特又一次击败了伏地魔，成功达成了预言之中的壮举，这种事情如果想公开的话很容易。”
毕竟，现在救世主的名头还没有完全过去呢。
只不过，邓布利多显然不可能承认这一点。
“汤姆并没有彻底消失，康纳，你应该明白这点。”
“距离完全消失也不远了。”
康纳平静地说道。
毕竟，魂器并没有主动移动的能力，它们能做的无非就是蛊惑接触它们的人进而实现移动。
不过就现在的这种状况上来讲，伏地魔根本就不重要。
重要的只有那个从小失去了父母的孩子而已。
“哈利也并不适合现在就出来承担这些……他还没有成长到能担得起这些虚名的地步。”
邓布利多低声说道。
“更何况，最近一段时间我也与他聊过，他对自己擅作主张的冲动行为也非常后悔。”
“但这种事情其实也不能怪他们。”
康纳开口说道。
“我曾经在奇洛的魔咒上发现了大量的混淆咒的施咒痕迹，它们的力度并不大，远没有到直接改变、诱导认知的地步，但却能引导情绪。”
看似简单，但对容易上头的11岁的孩子来讲却是最完美的引诱。
只需要半真半假的话语，再加上这种情绪层面的混淆和引导，格兰芬多的孩子便会轻而易举的忽略那些最基本的操作——比如说报告老师、比如说寻求他人的帮助什么的。
就结果上来讲，三个顾不上大局的孩子确实被玩的团团转。
“我曾经与那些孩子说过，他们也算是为了这件事尽了一份力，需不需要为他们加分。”
“那我想，他们应该不会接受。”
“是的，那三个孩子承认了这一点，他们承认并接受了自己犯下的错误，我觉得这点是非常难能可贵的。”
“确实。”
作为一个外人，康纳能够给出的也就是这种认同与评价了。
但可惜的是，他注定不能就这方面再过多展开些什么，顶多在意一些分数方面的变化。
“所以说，学院分数姑且不会有什么变化了？”
“这就要看你和伊泽贝尔那孩子究竟是怎么想的了。”
说到这里，老校长伸手敲了敲自己的桌子，一杯果汁便通过家养小精灵的运送出现在了他的面前。
“你和她想不想站出来？”
“她的问题我建议你亲自去问她，至于我……”
迎着老校长的注视，只是伸手挠着自己肩膀上的小猫咪。
“既然你能够这么问出来，我是不是可以认为……你并不希望我在这种情况下站出来？”
面对康纳这好似有些针锋相对的问题，邓布利多原先正准备喝果汁的手不由为之一顿。
但他却并没有停下，只是缓缓将那甜口的果汁饮尽。
“那么，现在的你究竟是以什么样的立场来问我这番话的呢？”
“嗯……虽然我很想以学生的身份来问你，但你好像从来都没有把我当成一个普通的学生来对待吧？”
“毕竟我总是会不自觉的对你有着更严苛的要求……你就将这当成一个老人的感慨与偏向吧。”
“哼……”
虽然听出邓布利多话里有话，但康纳却并不在乎这种东西。
无非就是上一辈的事情罢了。
“我肯定会站出来的，校长，我想你也不会剥夺一个孩子辛辛苦苦亲手打出来的功劳……我又不是击败了伏地魔，只不过是偶尔发现了一些阴谋诡计，作为您的学生、在您的安排与要求下击败了奇洛、挖掘出了背后的阴谋。”
三言两语之际，康纳便已经将这些事情全都安排好了。
“一份非常简单的功劳，不是么？”
“如果伊泽贝尔那孩子不愿意站出来承认自己击败了彼得，你愿意承担起她的功劳么？”
“得了吧，我想您在这方面应该有着安排不是么？如果伊泽贝尔不愿意承认，那这件事最好由您或者斯内普教授来承担比较，我可不想在这个时候就与魔法部正面对上。”
虽然需要拐几个弯才能真正想到这一点。
但是，谁承认自己击败了彼得，这确实等同于结结实实的朝着现任魔法部长的脸上狠狠来了一下？
毕竟，那位部长当初就是凭借‘抓住谋害波特夫妇的真凶’这一功绩才能稳坐魔法部长的位子的。
“我一个普普通通的学生，就体量上来讲怎么能与魔法部长和他手下的傲罗较量呢？”
这话听起来多少有点阴阳怪气的意思，毕竟这一切本就不该发生。
“不过，讨论这些之前，我想你应该与伊泽贝尔好好谈谈才行……至少见一面。”
“那么，我能与那孩子见一面么？”
老校长询问道。
“那个孩子，她愿意见我了么？”